УРОК-РЕКВІЄМ ВОЛОДИМИРУ ІВАСЮКУ

 Мені дуже подобається музика Івасюка, захоплююся його піснями. Трагічна доля композитора також хвилювала мене завжди. Це спонукало написати віршований сценарій уроку-реквієму пам'яті Івасюка. Навчаю дітей того, що відчуваю сама до української пісні, музики, творчості. Підготували урок учні 7-А класу і запросили друзів-восьмикласників. Про роль української пісні , зокрема Івасюка, розповіла присутнім завуч Жовківської ЗОШ №1 Антохів Вікторія Яківна. Усі разом виконували пісні композитора.  

СТАРА КАЗКА НА НОВИЙ ЛАД «РІПКА»

                     Учні 5-Б класу підготували і виконали для першокласників сучасну музичну казку «Ріпка». Маленькі глядачі захоплено вболівали за бабу і діда, всіх помічників, які «рвали ріпку». Свої ролі гарно зіграли: ведуча (Софія Панас) баба (Пелех Софія В. ), дід (Назар Войташик), внучка (Марта Мачоган), собачка (Кріп Роман), киця (Вероніка Бернацька), мишка (Пелех Софія Р.), ріпка (Мар'ян Плахотнюк), вірші про музичне мистецтво декламували Савіцька Іринка, Скіп Софійка, Галабуда Ангелина, Олексин Аня.

«ЯК ВАМ СМАКУЄ КАВА, ПАНЕ БАХ?»

            Учні 5-А класу готували повідомлення про композитора Й. С. Баха, майстра поліфонії. Від вчителя ( М. В. Демків) вони почули багато нової та цікавої інформації. Зацікавила слухачів сценка, де розповідалось про історію створення «Кавової кантати» композитором ( власник кав’ярні Циммерманн –  Остап Гриб, композитор Бах – Остап Демків, ведуча – Христина Гнідець). Чудова юна піаністка Юліта Недзельська (клас викладача ЖДМШ Недзельської Роми Олегівни) виконала присутнім  твори Баха. Сюрпризом було слухання музики композитора в оригіналі та в сучасних обробках діджеїв. Завершили урок вікториною  «Як ви знаєте Й. С. Баха?». 

ТИЖДЕНЬ МУЗИКИ У ШКОЛІ

Наша Жовківська ЗОШ №1 славиться своїми традиціями. Одна з них – традиційні щорічні предметні тижні. До їх проведення педагоги та учні заздалегідь готуються і знаходять нові   та креативні ідеї. Сьогодні я хочу поділитись із вами новинами із тижня музики в нашій школі. В рамках цього тижня відбулися змістовні й цікаві заходи: урок в 5-А класі «Як вам смакує кава, пане Бах?», музична казка на сучасний лад «Ріпка» (підготував 5-Б клас для першокласників), урок-реквієм пам’яті Володимира  Івасюка , захід «Полум’яна Квітка» (про Квітку Цісик). В коридорах школи учні мали змогу дізнатись про музичне мистецтво багато нового: незвичні музичні факти, усмішки з життя композиторів, розповіді про митців «музичні портрети», прислів’я про музику. Також учні та вчитель підготували стінгазети. 

Казка про інтервали

КАЗКА ПРО ІНТЕРВАЛИ.

Одного разу Ключ – Король Скрипічний

Видав указ, для нот зовсім незвичний:

«Усі сім нот сьогодні без вагання

Влаштовують спортивні нам змагання,

Для  того, щоб всі учні в школі знали,

Які у музиці бувають інтервали.

Прийдуть всі мешканці планети, навіть преса,

А також Принци Музики й Принцеси!»

Слухняні нотки чемно стали

Й змагання чемно розпочали.

Стрибнула першою красуня Пріма сміло,

І – залишилася на місці, бо стрибать не вміла.

Журі поставило її скромно один бал,

І прімою назвали інтервал.

Наступною Секунда, Пріми подружка, стрибала,

І на сусідню, другу  сходинку попала.

Журі вручило їй медаль – значок нагрудний,

А інтервал такий назвали всі «Секунда».

Та Терція сміливо побила їх рекорд:

Стрибок на три сходинки, дві терції – акорд,

Цій перемозі аплодує весь спортзал,

Прекрасна терція – чудовий інтервал.

Слід ще одну учасницю нам тут назвати –

Бо непогано вже навчилася стрибати,

Із першої аж на четверту стрибнула сходинку,

І загубила при цьому  красиву хустинку!

Журі відзначило усі її старання,

Назвали Квартою цей інтервал ми без вагання.

Від заздрощів ще на сходинку «п’ять» стрибнула Квінта

Вона зраділа і співати стала дзвінко!

Журі одноголосно їй поставило п’ять балів.

Тепер вже Квінті заздрили всі інші інтервали.

Наступна, Секста, вже стрибала неохоче,

Заплющила від переляку навіть очі,

Але її стрибок журі вважає вдалим;

На шосту сходинку попала з інтервалом.

І мушу вам зробити щире зізнання,

Що перевершила найкращі сподівання

Красуня Септіма,наступна із учасниць 

На сьому сходинку стрибнула, вище однокласниць

А стала чемпіонкою – Октава,

Що подолала вісім сходинок так жваво,

Журі сказало: дуже чистий ця  Октава інтервал,

Тому їй  нагородою – квиток на бал.

Поїде пишно, ніби Попелюшка у кареті,

А преса все напише про змагання у газеті.
                    (автор Марія Демків,  з  "Музичної абетки" )

Чи знаєш ти, що…..

• ·         Т. Шевченко мав гарний голос – приємного тембру баритон – і так співав народні пісні, що «брав за душу».
• ·         Є свідчення його сучасників про те, що Тарас Шевченко й сам творив мелодії, які згодом стали народними.  Так, зокрема, поетові приписують створення мелодій до віршів «Думи мої», «Тяжко-важко в світі жити», а також до вірша Віктора Забіли «Пливе човен без весельця».
• ·         Навчаючись в Петербурзькій академії, відвідував музичні лекції і навіть навчився грати на фортепіано. Шевченко навчився як фаховий критик оцінювати виконавську вправність артистів та легко орієнтувався в музичних стилях.
• ·         Шевченко добре знав українські народні пісні, багато з них знав напам’ять і цитував у своїх творах. У повісті «Близнюки» налічується понад 20 українських народних пісень.
• ·         Шевченко особисто знав і дорожив дружбою з відомим кобзарем Остапом Вересаєм. Відомо, що поет слухав думи у його виконанні і подарував на згадку свою поетичну збірку «Кобзар» із дарчим надписом: «Брату Остапу від Т. Г. Шевченка».
• ·         Шевченко був близьким другом українського композитора і співака Семена Гулака-Артемовського і був знайомий з М. Глінкою.
• ·         Образ співця-кобзаря Шевченко змальовував у таких власних творах: «Перебендя», «Тарасова ніч», «Гайдамаки», «Сліпий». У своїх повістях, віршах Кобзар згадує думи «Про бурю на Чорному морі», «Про Івана Коновченка», «Про козака Голоту». «Про трьох братів Азовських», «Про Самійла Кішку», «Про Жовті Води», «Про Марусю Богуславку».
• ·         Згадуючи своє весілля з українською письменницею Ганною Барвінок, Пантелеймон Куліш доручив Тарасу Шевченку, одному з бояр, заспівати щось на весіллі. Український письменник, поет, фольклорист, етнограф і книговидавець так описує спів Тараса Григоровича: «…Такого або рівного йому співу не чув я ні на Україні, ні в столицях. Порвалися разом усі розмови й між старими, й між молодими. Посходились з усіх світлиць гості до зали, мов як до церкви. Пісню за піснею співав наш соловей, справді, мов у темному лузі, серед червоної калини… і, скоро вмовкав, зараз його благали ще заспівати, а він співав і співав людям на втіху, а самому собі ще на більшу…»
• ·      Неповторну атмосферу домашнього музикування паничів Енгельгардтів Тарас Шевченко з великим піднесенням описав у повісті «Музикант», яку створив уже в роки перебування на засланні.                                                                                                              ( з публікації Неоніли Горбенко в журналі "Учитель музичного мистецтва")

Мистецтво музика — натхненне і цікаве!

Мистецтво музика — натхненне і цікаве,

Приємні враження, емоції яскраві.

Воно дарує щастя й радість людям,

І в казку й свято перетворить будень.

Тому веду дітей в цей світ натхненно і уперто,

Моє життя — уроки і концерти.

І, день за днем, ідучи в майбуття,—

Я завжди з музикою поруч, крізь життя!

Все, що вдалось мені створити —

Це не моє, а Боже. Бог дає талант,

Щоб передати світ мистецтва дітям,

Будь ти поет, художник, музикант…

Я дякую Всевишньому за ласку

Подарувати дітям пісню й казку.

Я тішуся й пишаюсь день при дні,

Якщо вдається щось навчити їх мені.

Чарує музика, манить з дитячих літ,

Нехай дзвенить вона на цілий світ!

         (автор Марія Демків, з "Музичного словничка" для дітей)

Працюючи в школі вчителем музичного мистецтва, давно помітила байдужість учнів (та навіть інколи ненависть) до «зубріння» правил при вивченні музичної теорії. Тому своє бажання допомогти дітям опанувати музичні поняття я втілила у віршованій «Музичній Абетці» та віршованому «Музичному Словничку» для дітей. Персонажі моїх історій – це мешканці планети Музика: принцеси, принци, нотки, ключики. З їх допомогою легко пояснити учням музичні терміни і поняття, зробити непомітне для самих дітей опитування, перевірити рівень засвоєних знань, урізноманітнити роботу на уроці. Почала створювати свої історії вже багато років тому, але постійно оновлюю і придумую щось нове, використовую в різних інтерпретаціях для тижнів музичного мистецтва у школі, тож пропоную і вам свої словничок і абетку для роботи у школі. Заходьте за посиланнями нижче: 

Музична Абетка і Словничок
"Де сховались нотки?" (вірші для дітей)
Вірш "Як з'явилися нотки" 
Наочний матеріал до Музичної Абетки і Словничка
Дидактичні картки "Вірші з нотами"